上海2018年8月28日電 /美通社/ -- 樂高®教育宣布：專為2-5歲兒童設計的全新幼兒教學解決方案 -- 編程啟蒙小火車45025，將于今年11月1日全面登陸中國、美國和俄羅斯市場。編程啟蒙小火車將結合樂高®得寶®積木和數字元素，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維習慣與能力，讓他們在趣味玩樂中學習如何建立新的事物聯(lián)系，創(chuàng)造新的序列，并在神奇的編程世界中開啟自己的第一次探索之旅，鼓勵他們探索充滿無限可能的世界。
“編程啟蒙小火車的推出對于我們來說激動人心，它不僅向孩子們介紹了早期趣味編程和STEAM概念，更進一步拓展了樂高®教育解決方案。”樂高教育總裁姚思鵬（Esben）這樣說道，“正值樂高®教育WeDo2.0科學機器人10周年及樂高®MINDSTORMS®頭腦風暴教育EV3機器人20周年之際，樂高®教育推出了這款編程啟蒙小火車。目前，WeDo2.0和EV3機器人被運用于世界各地的課堂上，促進了基礎STEAM教育和編程概念在中小學的推廣。孩子們能夠通過趣味方式學習基礎知識，培養(yǎng)和發(fā)展21世紀所需的核心技能，為成為終生學習者做好準備。”
全新上市的樂高®教育編程啟蒙小火車套裝是基于《3-6歲兒童學習和發(fā)展指南》和美國NAEYC（美國幼兒教育協(xié)會）標準，結合深受孩子們喜愛的火車主題所研發(fā)的學前兒童教育解決方案。套裝包括234塊樂高得寶積木，1個帶有顏色傳感器的馬達、5塊不同顏色的感應積木和2塊軌道岔道。當火車通過感應積木時，不同的積木顏色會使火車表現(xiàn)出不同的行為，如改變火車運行方向，停止，加油等。通過理解感應積木，孩子們可以學習為事件排序、循環(huán)和條件式編程，在玩樂體驗中學習有趣的編程啟蒙知識和技能點。同時，幼兒園教師也可以引導孩子設計和搭建不同的場景，在游戲環(huán)節(jié)中解決現(xiàn)實生活可能碰到的難題，構建創(chuàng)新思維，激發(fā)學前兒童對于趣味編程的好奇心和興趣。例如孩子可以通過設計小火車前往12個不同的目的地，探究事物的排序和條件式編程；在運用不同感應積木和軌道岔道的過程中，體驗有形化編程；在搭建環(huán)形軌道的過程中，實驗循環(huán)模式。除了旅行主題以外，還設置了情感、音樂和數學等豐富的主題領域，在不同的主題下，孩子可以改變感應積木的排序，從而改變火車所對應需要做出的反應。編程啟蒙小火車套裝不僅自身有多種排列組合模式，更可以與樂高®教育STEAM百變探索樂園套裝相結合，設計更多有趣的活動，讓孩子在多樣游戲過程中，激發(fā)創(chuàng)造力與興趣。
作為樂高®教育推出的幼兒園早期教育的全新解決方案，該套裝配有適合于幼兒園使用的動手操作課程和APP軟件的操作課程，還同時為幼兒園老師專門提供了搭建啟發(fā)卡片，教室墻報，入門活動卡片，線上教師指導課程，入門教師視頻等資料，支持老師們在園內開展有趣的活動，引導孩子們積極探索。
根據樂高®集團最新的研究報告顯示，對近13,000名家長和孩子關于“玩樂”的態(tài)度做了調研，研究發(fā)現(xiàn)家長普遍認為寓教于樂是他們心目中理想的教育方式，同時孩子們也覺得玩樂能夠提高他們的學習熱情。接受調查的家長中95%相信玩耍對于孩子的幸福至關重要，其中82%的家長認為越是會玩的孩子在將來反而會越成功。盡管家長們認同玩樂的價值，并愿意花時間陪伴孩子，但繁忙的工作往往令他們難以安排出空閑的時間和孩子們一起玩耍。因此，如果在學校中能夠設置更多的動手玩樂體驗，并寓教于樂顯得至關重要。
目前正處學齡的孩子在步入社會后大多將從事目前社會中還未出現(xiàn)的職業(yè)，未來社會對新型人才的需求，使得21世紀核心技能在幼兒教育中顯得尤為重要。美國NAEYC（幼兒教育協(xié)會）將早期編程稱為“數字時代的基礎語言”，早期編程將會加強兒童的溝通和合作技能，鼓勵他們解決問題，促使他們理解指令并集中注意力。讓孩子們在幼兒階段探索編程所需的基本技能，將使他們在將來更容易地進行學習、理解和編程應用。編程啟蒙小火車正是樂高®教育專為學齡前兒童研發(fā)的趣味學前新品，激發(fā)孩子們在玩樂中輕松探索早期編程概念，更重要的是還可以培養(yǎng)他們的問題解決技能、審辯式思維、合作和社會情感技能，為未來成為具有創(chuàng)造力的終身學習者打下堅實的基礎。
