北京2020年7月28日 /美通社/ -- 高考成績公布前夕，一則清華大學(xué)停止會計(jì)學(xué)本科招生的消息，成為了全社會關(guān)注焦點(diǎn)。在25日中國CFO發(fā)展中心、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟共享財(cái)務(wù)專委會等機(jī)構(gòu)與浪潮云ERP聯(lián)合舉辦的“智能時(shí)代會計(jì)學(xué)專業(yè)發(fā)展高端對話”公益直播當(dāng)晚，吸引了近百萬大眾參與，原定一個(gè)半小時(shí)的對話延長至兩個(gè)小時(shí)。在本次對話中，來自清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、中國聯(lián)通和浪潮集團(tuán)的知名專家和學(xué)者，就AI時(shí)代的會計(jì)學(xué)何去何從等問題進(jìn)行了探討，認(rèn)為財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)積極擁抱AI等數(shù)字技術(shù)發(fā)展，通過智能化的賦能，未來會計(jì)行業(yè)將有更為廣闊的發(fā)展前景。
Q1.清華取消會計(jì)學(xué)本科招生是否意味著會計(jì)學(xué)專業(yè)的消失？
面對清華大學(xué)停止會計(jì)學(xué)本科招生，傳統(tǒng)會計(jì)學(xué)是否從此要開始退出歷史舞臺等關(guān)注話題，來自清華大學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會計(jì)系的于增彪教授說，據(jù)他了解，清華大學(xué)只是取消會計(jì)本科招生，并沒有取消會計(jì)學(xué)科。清華還有一個(gè)MCFO（財(cái)務(wù)總監(jiān)碩士）班，很有可能未來在經(jīng)濟(jì)或金融專業(yè)開設(shè)會計(jì)方向。更重要的是，清華大學(xué)及其“會計(jì)與金融學(xué)科”是全國“雙一流”建設(shè)中唯一掛會計(jì)的學(xué)校和學(xué)科。
至于其他學(xué)校會不會跟風(fēng)清華、會計(jì)學(xué)是否會消失，于增彪認(rèn)為，歸根到底要看社會是否需要會計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生。根據(jù)他的計(jì)算，2019年全國企業(yè)和事業(yè)單位大概有4000萬家，會計(jì)從業(yè)人員則只有1400萬-2000萬之間，缺口顯而易見。廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院8000會計(jì)本科生，每年畢業(yè)生2000人，基本上都能找到工作。
他強(qiáng)調(diào)，會計(jì)不會消失，但不能因循守舊，要進(jìn)行會計(jì)教育改革，要轉(zhuǎn)型上檔次，要開拓行政事業(yè)單位和金融機(jī)構(gòu)的“會計(jì)市場”，要把會計(jì)融入到大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造，從而推動組織價(jià)值創(chuàng)造，要呼應(yīng)社會對審計(jì)和司法會計(jì)的社會需求。在回答網(wǎng)友提出的“如今會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)”問題時(shí)，于增彪教授表示，“未來的會計(jì)不能就會計(jì)論會計(jì)，需要與左鄰右舍的學(xué)科和領(lǐng)域融合起來，特別要懂的業(yè)務(wù)、技術(shù)、人的行為如何創(chuàng)造組織價(jià)值?！?/p>
Q2.大數(shù)據(jù)、AI等新技術(shù)的發(fā)展對會計(jì)行業(yè)有怎樣的影響？
不可否認(rèn)，以RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人為代表的智能財(cái)務(wù)，說明大數(shù)據(jù)、AI等新技術(shù)已經(jīng)對會計(jì)行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響，但這是否就意味著會計(jì)行業(yè)已經(jīng)被顛覆呢？對此，浙江大學(xué)管理學(xué)院財(cái)務(wù)與會計(jì)學(xué)系主任陳俊教授認(rèn)為，以大數(shù)據(jù)、AI等新技術(shù)為代表的智能財(cái)務(wù)改變的只是會計(jì)的手段，而非會計(jì)的本質(zhì)。人工智能和信息技術(shù)的發(fā)展對會計(jì)學(xué)科是一種賦能，會讓財(cái)務(wù)在實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。因此，浙江大學(xué)在2019年新開設(shè)了“智能財(cái)務(wù)班”的招生，并且招生非常的火爆?！皩τ跁?jì)學(xué)專業(yè)來說，我們要求學(xué)校、老師和學(xué)生都要緊緊把握人工智能等新科技發(fā)展的機(jī)遇，并與現(xiàn)在的教學(xué)課程相結(jié)合?！蓖瑫r(shí)，陳俊教授也表示，“這也對會計(jì)學(xué)的老師提出了更高的要求，任何一個(gè)會計(jì)行業(yè)的從業(yè)人員，都要去主動的擁抱人工智能的發(fā)展?！?/p>
而從企業(yè)的角度來說，在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代下，企業(yè)也更加需要業(yè)財(cái)技融合等高層次的復(fù)合型人才?！拔覀兘衲晏岢鰜砣鏀?shù)字化轉(zhuǎn)型，聯(lián)通目前大概有8000余名財(cái)務(wù)人員，但傳統(tǒng)核算會計(jì)只有1000人，其他都在做財(cái)務(wù)管理?！敝袊?lián)通財(cái)務(wù)部副總經(jīng)理陳沛表示，“過去我們的財(cái)務(wù)主要是管控，但現(xiàn)在我們成立了數(shù)據(jù)運(yùn)營與財(cái)務(wù)服務(wù)共享中心，將數(shù)據(jù)作為一種企業(yè)的資源，來更好的為我們企業(yè)進(jìn)行服務(wù)。”
在大數(shù)據(jù)、AI等新技術(shù)發(fā)展面前，陳沛認(rèn)為，企業(yè)要推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型，財(cái)務(wù)組織也要推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型，如果不推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型，則終將被這個(gè)社會所淘汰。
Q3.高校教育如何適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求？
在當(dāng)前企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，高校在培養(yǎng)人才模式上是否依舊適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)在智能財(cái)務(wù)方面的需求？對此，中國聯(lián)通財(cái)務(wù)部副總經(jīng)理陳沛認(rèn)為當(dāng)前企業(yè)已進(jìn)入數(shù)據(jù)運(yùn)營時(shí)代，會計(jì)的職責(zé)不再僅是財(cái)務(wù)核算，而分為核算會計(jì)、經(jīng)營會計(jì)、戰(zhàn)略會計(jì)三類?！昂怂銜?jì)“算賬”，面向外部投資者，注重規(guī)則遵從；經(jīng)營會計(jì)“算贏”，面向內(nèi)部經(jīng)營者，關(guān)注資源配置解決生存底線問題；戰(zhàn)略會計(jì)“算命”，面向企業(yè)管理層，應(yīng)對未來不確定性解決企業(yè)發(fā)展極限問題，戰(zhàn)略會計(jì)在逐漸增多，因此傳統(tǒng)會計(jì)人才我們的需求肯定會越來越少，因?yàn)橛行┕ぷ魇乾F(xiàn)代科技完全可以代替的，但借助現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們需要更高層次的復(fù)合型人才借助智能財(cái)務(wù)系統(tǒng)來對企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展進(jìn)行服務(wù)?！?/p>
而企業(yè)是高校會計(jì)專業(yè)人才的主要輸出地，面對高校教學(xué)與企業(yè)用人需求的問題，浪潮首席財(cái)務(wù)專家陳琳認(rèn)為推動產(chǎn)學(xué)教研一體化是重要方向，信息化、數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用將是有利手段。比如，目前浪潮聯(lián)合百余家知名高校共推浪潮產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過共建財(cái)務(wù)共享、數(shù)據(jù)商業(yè)智能實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮浪潮云ERP服務(wù)企業(yè)信息化30余年的經(jīng)驗(yàn)，為高校培養(yǎng)跨界、復(fù)合型人才提供場景。
Q4. 會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式如何變革及發(fā)展前景怎樣？
當(dāng)前高校專業(yè)課程同質(zhì)化嚴(yán)重，隨著人工智能等數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，特色化、差異化人才培養(yǎng)模式將逐漸增多。田高良教授介紹了西安交大管理學(xué)院強(qiáng)化會計(jì)學(xué)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)情況。首先進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一流生源，一流師資，一流培養(yǎng)質(zhì)量；把握核心要素：修訂培養(yǎng)方案、專業(yè)認(rèn)證、金課建設(shè)、國家規(guī)劃教材；樹立全新理念：新工科、新商科、管工貫通；實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)：打造國家一流專業(yè)，一流本科，創(chuàng)世界一流大學(xué)。其次，修訂了會計(jì)學(xué)專業(yè)（智能ACCA）人才培養(yǎng)方案，增設(shè)了智能財(cái)務(wù)系列課程：財(cái)務(wù)共享理論與實(shí)務(wù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、高級商務(wù)智能分析、社會網(wǎng)絡(luò)與文本分析4門理論課程，和業(yè)財(cái)稅一體化虛擬仿真、財(cái)務(wù)共享虛擬仿真、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐、會計(jì)研究方法基礎(chǔ)4門實(shí)踐課程，提升學(xué)生適應(yīng)大智移云營商環(huán)境的能力?！耙幼⒅嘏囵B(yǎng)復(fù)合型人才，高度重視智能化技術(shù)發(fā)展和變革對會計(jì)專業(yè)的影響。”浙江大學(xué)管理學(xué)院財(cái)務(wù)與會計(jì)學(xué)系主任陳俊教授指出。
會計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)市場巨大，但同樣存在著應(yīng)對跨界、提升系統(tǒng)思維能力等挑戰(zhàn)，新加坡國立大學(xué)商學(xué)院柯濱教授在論述會計(jì)學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展?jié)摿r(shí)表示，“現(xiàn)在的世界發(fā)展的太快了，為應(yīng)對數(shù)字化的發(fā)展，在新加坡國立大學(xué)中，增加了一些科技相關(guān)的課程，增強(qiáng)學(xué)生的跨界能力、研究能力。目前大數(shù)據(jù)、數(shù)字化對會計(jì)從業(yè)人員很重要，會計(jì)本來就是玩數(shù)字的職業(yè)?！?/p>
而浪潮首席財(cái)務(wù)專家陳琳則指出財(cái)會專業(yè)面臨著這個(gè)專業(yè)自產(chǎn)生以來最大的一次變革。傳統(tǒng)的會計(jì)學(xué)科成熟于工業(yè)時(shí)代，進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代后會計(jì)創(chuàng)新空間巨大，如在理論層面，面臨從復(fù)式記賬法到區(qū)塊鏈驅(qū)動的多式記賬法的突破；在應(yīng)用層面，未來的財(cái)務(wù)絕不僅僅是企業(yè)的后臺支持部門，而與技術(shù)、業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，業(yè)財(cái)技一體化的智能財(cái)務(wù)是必然的發(fā)展趨勢，RPA、對話式UI、智能決策將是未來人工智能在財(cái)務(wù)應(yīng)用的三個(gè)層次。
田高良教授認(rèn)為，大智移云時(shí)代，必須對對傳統(tǒng)會計(jì)進(jìn)行課程重組交叉，將新技術(shù)融入會計(jì)課程，用新理念、新模式、新方法為學(xué)生提供綜合性跨學(xué)科教育，塑造“新會計(jì)”。“新會計(jì)”是融合現(xiàn)代新技術(shù)的綜合性專業(yè)，是突出中國理論與方法的會計(jì)教育，是產(chǎn)教深度融合的全新培養(yǎng)模式。例如，西安交通大學(xué)等高校與浪潮成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造具有中國特色的世界一流新會計(jì)人才生態(tài)圈。2019年通過浪潮教師發(fā)展研究，培訓(xùn)財(cái)務(wù)共享、智能財(cái)務(wù)、大數(shù)據(jù)會計(jì)領(lǐng)域人才師資6000余人次。
未來已來，將至已至。大智移云時(shí)代，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，舊標(biāo)尺衡量不了新經(jīng)濟(jì)，傳統(tǒng)會計(jì)必須迭代重生，向大數(shù)據(jù)會計(jì)、智能財(cái)務(wù)等新會計(jì)轉(zhuǎn)型。大刀闊斧改革會計(jì)人才培養(yǎng)模式，立德樹人，產(chǎn)教融合，產(chǎn)學(xué)合作，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型、國際化的高級會計(jì)人才。轉(zhuǎn)型升級后的會計(jì)職業(yè)依然前景廣闊，會計(jì)精神永存。
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