北京2019年4月18日 /美通社/ -- 4月伊始，在這個(gè)萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，I Do基金會(huì)首次與僑福芳草地共同啟動(dòng)“藝術(shù)夢想計(jì)劃”，前往西藏拉薩市特殊教育學(xué)校（以下簡稱拉薩特校）展開了為期一周的別樣藝術(shù)夢想之旅。此次，僑福芳草地特別邀請到知名當(dāng)代藝術(shù)家沈敬東、范學(xué)宜、高孝午和劉子寧老師，參與“藝術(shù)點(diǎn)亮夢想”藝術(shù)支教活動(dòng)，為這些特殊的學(xué)生們帶去了西方繪畫、雕塑及中國詩詞書畫等藝術(shù)課程。同行的，還有來自I DO 夢想合唱團(tuán)的指導(dǎo)老師文琪和張寧玲。比藝術(shù)家早到一天合唱團(tuán)老師，帶領(lǐng)盲童學(xué)生練習(xí)兩首動(dòng)人的歌曲（《螢火蟲》及《讓愛傳出去》）。經(jīng)過短短7天的訓(xùn)練，學(xué)生們都有著顯著的進(jìn)步。然而，重要的并非技能的提升，而是對藝術(shù)的感知、理解和表達(dá)。藝術(shù)家們及合唱團(tuán)的老師不僅為拉薩特校的孩子們開啟通往藝術(shù)與音樂世界的神奇入口，并開拓了他們的視野，讓每個(gè)孩子都感受到藝術(shù)的美好與奇妙。
藝術(shù)家們各顯神通，用藝術(shù)點(diǎn)亮孩子的夢想
藝術(shù)家沈敬東、范學(xué)宜、高孝午、劉子寧老師，他們剛剛抵達(dá)西藏還來不及克服高反不適就來到學(xué)校，每個(gè)人都打起十二分的熱情，為孩子們開啟了一堂有趣難忘的課程，每個(gè)藝術(shù)家老師都有自己的獨(dú)家授課秘方。
藝術(shù)家沈敬東老師，創(chuàng)造了許多經(jīng)典的視覺形象?？ㄍɑ勘は瘛H玩笑、大家族、包扎系列、新聞聯(lián)播、萌寵系列、小王子等系列作品，他的作品一直有著強(qiáng)烈的治愈色彩，用快樂代替痛苦，旨在“建造一個(gè)童話世界趕走痛苦”。
正是由于藝術(shù)家沈敬東對于藝術(shù)的創(chuàng)作理解是“從人出發(fā)”，因而他對于發(fā)掘每個(gè)人身上獨(dú)有的藝術(shù)天賦非常敏感和擅長，尤其是面對著一群早就已經(jīng)知道并且喜愛他的小粉絲，他更是傾注了全身心的教輔、關(guān)愛。藝術(shù)家沈敬東老師帶領(lǐng)孩子的方式很特別，他在了解和熟悉了學(xué)生們的特點(diǎn)后，為他們量身定做了一套“沈式”藝術(shù)開發(fā)課程。一邊鼓勵(lì)學(xué)生們大膽的、自由的進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)，一邊教導(dǎo)他們挖掘和釋放內(nèi)心深處的情感，因人而異去創(chuàng)作。在此基礎(chǔ)上，沈老師又從構(gòu)圖、色彩、造型等層面進(jìn)行了細(xì)致的一對一輔導(dǎo)，使孩子們的作品明顯有了質(zhì)的突破。
班級里的孩子都是聾啞兒童，所以其課程圍繞“會(huì)說話的手”展開。在他的藝術(shù)啟蒙下，學(xué)生們關(guān)于“手”的主題不受限制的盡情發(fā)揮，奇思妙想、風(fēng)格迥異，每個(gè)人都在自己的作品里注入了強(qiáng)烈的個(gè)人色彩，再現(xiàn)了孩子們自己內(nèi)心世界的真實(shí)情感。例如，有一位來自拉薩福利院的學(xué)生，是一位非常有天賦的小小藝術(shù)家。他手繪了一幅復(fù)雜別致的“佛手”圖，展現(xiàn)的是他對現(xiàn)實(shí)世界的觀察與內(nèi)心想象情景的融合。沈敬東老師便從更為嚴(yán)格的角度去要求和提升其繪畫專業(yè)知識和技法，通過范畫的方式詳細(xì)的給他講解了關(guān)于冷暖色調(diào)的知識，并對他的作品進(jìn)行調(diào)整，使得整幅作品在色彩及構(gòu)圖層次上顯得更為鮮明豐富。
藝術(shù)家沈敬東老師曾說，“一個(gè)人一輩子可能就是在畫一張畫，就在畫自己?！彼Ｍn堂的學(xué)生們，都能夠從生活中畫出自己，表達(dá)和釋放自己內(nèi)心的情感，治愈自己也治愈他人。因而，不局限于課堂，藝術(shù)家沈敬東老師還帶著他的學(xué)生去戶外寫生，旨在讓他們就地取材，試著去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作身邊日常生活的藝術(shù)。讓他們遠(yuǎn)眺雪山，近觀學(xué)校樓宇，用自己的大腦去思考，如何把這些司空見慣的景色創(chuàng)作出不同尋常的生命力，這是藝術(shù)家沈敬東老師想讓學(xué)生們通過創(chuàng)作而嘗試體會(huì)的，學(xué)生們也用自己的作品遞交了滿意的答卷。每個(gè)學(xué)生的眼睛里，都有一個(gè)特別的世界。但愿他們，從此看得到更多美好，從此表達(dá)出更多他們的思想和生活，從此創(chuàng)造出更多關(guān)于美好的作品。
藝術(shù)家范學(xué)宜老師，同時(shí)也是詩人、詞作家。她擅長將藝術(shù)植入生活，傳承、挖掘、創(chuàng)造、推廣東方美學(xué)理念。在詩與畫的方寸間，她以深厚的傳統(tǒng)韻味和當(dāng)代語境，創(chuàng)造著自然與人文之美，在中國文人畫壇獨(dú)樹一幟。因而，范學(xué)宜老師的藝術(shù)課程，是帶給學(xué)生們一場極富想象力、生命力的東方美學(xué)極致體驗(yàn)。
范老師啟迪學(xué)生的方式很特別，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)觀察：見微知著，生活中正在發(fā)生、即將發(fā)生和已經(jīng)發(fā)生的一切，都有可能變成藝術(shù)表達(dá)的靈感。例如，范老師帶領(lǐng)學(xué)生外出寫生，去拉薩河邊尋找春天。然而她認(rèn)為對于春天的表達(dá)，可以寫也可以畫，可以將藝術(shù)和對美的領(lǐng)悟變成自己手中的情感表達(dá)，發(fā)現(xiàn)身邊細(xì)小豐富的美，哪怕只是一塊光禿禿的石頭，也可以通過小小的畫筆，變成有生命的創(chuàng)作。
“藝術(shù)點(diǎn)亮夢想”這幅作品是由范學(xué)宜與孩子們共同創(chuàng)作，她在畫面的正中心最先起筆，如光環(huán)的中心也象征著播撒下藝術(shù)的種子，然后由孩子們接力一筆一筆一圈一圈向外延伸生長，這是一個(gè)傳承的過程，也是生長的過程，最后讓藝術(shù)和愛灑滿整個(gè)宇宙。畫面底部是孩子們的藏語簽名，和范老師的注解，這幅作品是對此次“藝術(shù)夢想計(jì)劃”初衷和意義的完美解讀。
藝術(shù)家高孝午老師，一直秉持“當(dāng)下即是”的觀點(diǎn)，在藝術(shù)上實(shí)踐“凡人藝術(shù)”?！胺床睢笔撬髌分械某B(tài)，“矛盾”隱藏在看似平和的形態(tài)里，兼具時(shí)尚性與國際性。作為此次走進(jìn)西藏、走進(jìn)學(xué)生們身邊的高老師，真實(shí)而極具親和力，非常受學(xué)生們喜愛，是學(xué)生們眼中創(chuàng)造神奇的偶像，他不僅能用傳神的肢體語言表達(dá)，與學(xué)生們無障礙溝通，更能用專業(yè)技能成功征服現(xiàn)場的小朋友，給他們開啟了新鮮難忘的雕塑奇幻之旅。
他在課堂上，與學(xué)生們一起創(chuàng)作了神奇的“你和我”系列，帶領(lǐng)學(xué)生們首次領(lǐng)略雕塑創(chuàng)作的藝術(shù)美感，并讓他們深深愛上這門豐富多彩的雕塑藝術(shù)，沉醉其中。
藝術(shù)家高老師的近期作品如《再生》系列等，都著眼“日?！爆F(xiàn)象，試圖“用再生喚醒最初的自然”。因而，創(chuàng)作本能使然，高老師也帶領(lǐng)孩子們來了一場面向大自然采風(fēng)的戶外雕塑課程，讓孩子們盡情收集靈感，把對世界的感知和心中的喜悅情感，融進(jìn)活靈活現(xiàn)的雕塑陶土作品里。
孩子們用自己的奇思妙想創(chuàng)作出一座“奇幻的動(dòng)物王國”，令人記憶深刻的大公雞、綻放的花朵、會(huì)飛的烏龜……每一個(gè)栩栩如生的作品，都生動(dòng)傳神的展現(xiàn)著孩子們豐富的想象力。通過這堂課，希望孩子們可以學(xué)會(huì)從周圍的生活當(dāng)中挖掘靈感，懂得真正的藝術(shù)來源于生活，又從生活里升華。
藝術(shù)家劉子寧老師，非常善于運(yùn)用色彩及其獨(dú)特的藝術(shù)視角來呈現(xiàn)視覺哲理。此次藝術(shù)夢想之旅，劉老師帶來了對于孩子們來說是全新的藝術(shù)課程：油畫。孩子們帶著新鮮好奇和略顯稚嫩的表達(dá)，和劉老師一起開啟了一場奇妙的體驗(yàn)。
“眼睛”是劉子寧近年來創(chuàng)作的重要主題系列之一，因?yàn)樵谒磥怼把劬Α笔侨f事萬物的心靈窗戶。所以此次他也與孩子們一起創(chuàng)作了以“眼睛”為主題的油畫作品。藝術(shù)的觸角也許格外青睞這些特別的孩子，他們細(xì)膩的表達(dá)，讓“眼睛”煥發(fā)出令人震驚的光彩：也許是神的眼睛，也許是蛇的眼睛，也許是自己的眼睛……也許每一個(gè)孩子，都從心里生長出一雙明亮的眼睛，帶領(lǐng)他們?nèi)蘸蟊M閱美好的人生。
除了走進(jìn)校園、走近孩子，藝術(shù)家們還走進(jìn)了孩子們的家里，多維度的了解這群孩子們的真實(shí)生活。走了三個(gè)半小時(shí)的家訪之路，從層巒疊嶂的群山一直向前走，不知道哪里是路的盡頭，但這就是孩子們從學(xué)校回家的必經(jīng)路程，回家的路漫長遙遠(yuǎn)但心向往之。
為期七天的藝術(shù)支教活動(dòng)，讓學(xué)生與藝術(shù)家們都建立了深厚的情感，離別之際大家都依依不舍。樂觀、自信的學(xué)生們，在藝術(shù)家老師和志愿者們即將離開前，透過擁抱、握手、牽手及肢體語言表示對老師們的感謝與感恩。而老師們也引以他們的藏族學(xué)生為傲。
正如藝術(shù)家范學(xué)宜老師所說，“再見了我親愛的藏族學(xué)生，謝謝你們這幾天給我的關(guān)懷和微笑還有調(diào)皮。在未來讓我們與愛同行，無論我們干什么，都要為這個(gè)世界創(chuàng)造更多的美，因?yàn)樯旧碛刑嗫嚯y……需要美好去克服！”
關(guān)注藝術(shù)夢想，讓世界看見他們的夢想
此次藝術(shù)支教活動(dòng)極具意義，由僑福芳草地邀約的藝術(shù)家沈敬東、范學(xué)宜、高孝午及劉子寧老師，無私的奉獻(xiàn)，視如己出的對待每一位學(xué)生，全方位的無聲藝術(shù)交流勝過有聲的語言，讓這些特殊的孩子們體驗(yàn)到藝術(shù)的多元性創(chuàng)作方式。I Do夢想合唱指導(dǎo)老師文琪及張寧玲老師，她們從簡單的音符發(fā)音到帶著學(xué)生合唱一首動(dòng)人的歌曲，發(fā)展學(xué)生們靈敏的聽力及清脆的歌聲。練習(xí)的時(shí)光成為視盲學(xué)生們極大的精神支柱，放假期間還有學(xué)生比老師和其他任何學(xué)生早到，就是等著和老師及同學(xué)一起練習(xí)合唱分享成就和快樂。這幾位心中充滿愛的藝術(shù)家們及I DO夢想合唱團(tuán)老師愿意深入偏遠(yuǎn)地區(qū)，透過各種方式來支持及幫助這些顯少有人發(fā)覺及關(guān)注的、有著無限潛力的特校學(xué)生們，并幫助這些特校學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的藝術(shù)夢想，是非常難得且彌足珍貴的。
”藝術(shù)夢想計(jì)劃“預(yù)計(jì)于僑福芳草地六月揭幕
”藝術(shù)夢想計(jì)劃“，不只是一次為期7天的短期藝術(shù)支教活動(dòng)，而是會(huì)長期、分階段進(jìn)行的“藝術(shù)夢想計(jì)劃”。I Do基金會(huì)首次與僑福芳草地開展用“藝術(shù)點(diǎn)亮夢想”活動(dòng)，將在六月份攜手藝術(shù)家，拉薩特校學(xué)生，及其他國際小學(xué)，與開心奶奶專享基金一同加入，希望凝聚更多愛心力量，幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的藝術(shù)夢想，讓每一個(gè)學(xué)生都能平等的接受藝術(shù)教育，用學(xué)生們的作品構(gòu)想一場童夢奇緣的公益展覽，讓藝術(shù)關(guān)注的力量成為一種可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。
”藝術(shù)夢想計(jì)劃”，意味著這絕不是一次傳統(tǒng)意義上理解的藝術(shù)技法上的教學(xué)，更是從藝術(shù)啟發(fā)心靈、增強(qiáng)與人或與己交流的機(jī)會(huì)、開拓思想及眼界等方面進(jìn)行的全方位藝術(shù)幫扶公益行動(dòng)。真正的藝術(shù)活動(dòng)是情感體驗(yàn)和邏輯認(rèn)知的統(tǒng)一。本次“藝術(shù)夢想計(jì)劃”，整合了可貴的藝術(shù)家力量，用扎實(shí)深刻的藝術(shù)關(guān)懷行動(dòng)，去觸達(dá)、深入、關(guān)注邊緣群體的藝術(shù)夢想，肥沃和灌溉這一片藝術(shù)土壤貧瘠的地區(qū)，用藝術(shù)播撒夢想的種子，直到開出燦爛的夢想之花，讓世界看見這群特別的學(xué)生們心中深藏的夢想。
藝術(shù)家們在支教中曾說過：
藝術(shù)家沈敬東老師說：“幫助了需要幫助的孩子，其實(shí)收獲最多的是自己，活動(dòng)中凈化了自己的心靈。”
藝術(shù)家范學(xué)宜老師說：“希望在每個(gè)孩子的心靈里面中種下一個(gè)種子，再讓每一個(gè)孩子心靈的種子開花!這次與孩子們的交流更多在于心靈上的啟發(fā)?！?/p>
藝術(shù)家高孝午老師說：“藝術(shù)是萬能的?！?
藝術(shù)家劉子寧老師說：”這是一群心靈如天空般純凈的孩子們?！?/p>
