北京2020年9月27日 /美通社/ -- 2020年9月25日，I Do 基金會第十三屆愛心西藏行“I Do用藝術(shù)點亮夢想”主題公益活動完滿收官。此次西藏行，I Do基金會邀請到劉曉輝、鄭國谷、趙趙、楊伯都、冷廣敏、蒲英瑋六位國內(nèi)知名當(dāng)代藝術(shù)家隨行，藝術(shù)家們作為“I Do藝術(shù)夢想計劃”公益藝術(shù)導(dǎo)師，為拉薩市特殊教育學(xué)校的藏地兒童帶去了別開生面的藝術(shù)夢想課。

從2008年來自西藏海拔最高的措勤小學(xué)的一封求助信開始，I Do基金會便開始了每年愛心西藏行活動。這場堅持十三年的愛心接力，將點滴善心匯成大愛，只為共赴這一場最高海拔愛的約定。

22日，在六位藝術(shù)家與I Do 基金會創(chuàng)始人李厚霖先生的共同見證下，I Do藝術(shù)夢想班正式在拉薩市特殊教育學(xué)校掛牌成立。

儀式上，李厚霖表示：“希望I Do藝術(shù)夢想班能培養(yǎng)更多孩子的藝術(shù)夢想，讓孩子們的視野更開闊，對未來更有信心。也希望通過我們的平臺作用，請更多藝術(shù)家來到這里與孩子們交流互動，幫助孩子們提高藝術(shù)技巧的同時能幫他們實現(xiàn)夢想。”

I Do藝術(shù)夢想班是I Do藝術(shù)夢想公益項目在拉薩市特殊教育學(xué)校持續(xù)深耕三年的產(chǎn)物。繼送進去的“藝術(shù)家支教”、請出來的“藝術(shù)游學(xué)”、傳出去的“藝術(shù)夢想公益展”之外，“留下來”的藝術(shù)夢想班，將會更系統(tǒng)、專業(yè)地為特殊兒童提升美育素養(yǎng)及技能，拓展視野，激發(fā)夢想種子，促進特殊兒童的全面發(fā)展，同時，支持有藝術(shù)天分的“未來藝術(shù)家”，勇敢追求藝術(shù)夢想。

此屆I Do藝術(shù)夢想班已初步招募有一定基礎(chǔ)和潛質(zhì)的學(xué)生20人，由參與支教的藝術(shù)家和學(xué)校老師聯(lián)合推薦，學(xué)生自愿報名的方式組成，在開營儀式上，六位藝術(shù)家老師為20名藝術(shù)夢想班的首期學(xué)員頒發(fā)錄取通知書。

這一次開營儀式，I Do基金會不僅僅帶來了藝術(shù)夢想班，更給孩子們帶來了20個尤克里里、40個機器人、各種畫材以及藝術(shù)客公益閱讀角圖書等價值近50萬的夢想禮物。于2018年成立的I Do夢想合唱團則給大家?guī)砹司实暮铣俊短Α贰?/p>

六位藝術(shù)家，六堂別開生面的藝術(shù)夢想課

此次藝術(shù)家支教活動是I Do基金會第三次在拉薩市特殊教育學(xué)校開展，六位藝術(shù)家為孩子們帶來了六堂別開生面的藝術(shù)夢想課。同時，I Do基金會還特別邀請著名導(dǎo)演程工，對藝術(shù)家們與孩子的天才靈感碰撞，以紀(jì)錄片的方式進行拍攝記錄。課堂影像及藝術(shù)家和孩子們共同完成的作品，未來將在北京798藝術(shù)區(qū)I Do藝術(shù)空間隆重展出。

楊伯都：“我們可以一起玩嗎”
課程形式：立體繪畫

楊伯都老師為藏區(qū)特殊兒童準(zhǔn)備了一堂立體繪畫課程，通過在大小不一的木球上繪畫，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，尋找平面繪畫中的空間感。楊老師告訴孩子們，每個人在沒有接觸藝術(shù)時都是一個木球，通過發(fā)散藝術(shù)的想象力，大家都會變成獨一無二的星球?！懊總€人的創(chuàng)作都需要一個繆斯”，楊老師用哈達蒙住眼睛，課堂上的每個孩子都分別握住她的手，和她一起完成了一個木球作品。在這一節(jié)藝術(shù)夢想課上，每一位孩子都是楊伯都老師的靈感繆斯。

趙趙：“一秒鐘，可以做什么？”
課程形式：實驗性繪畫

一秒鐘，可以做什么？眨一下眼，吶喊一聲，還是畫下一筆？趙趙老師為藏區(qū)特殊兒童帶來了一堂實驗性繪畫課程“一秒”。一疊紙，一把鉛筆，一秒時間，帶著天馬行空的孩子們一起繪制畫作，共同編織了一段描繪時間的對話?！耙幻搿睍碓鯓与y忘的藝術(shù)體驗?zāi)?？孩子們的作品就是最好的回答?/p>

冷廣敏：“缺失的圖片，無限的想象”
課程形式：開放式繪畫

冷廣敏老師為孩子們精心設(shè)計了一堂開放式繪畫課，課程由數(shù)張留白的城市標(biāo)志性景觀圖（天安門、大本鐘、星球大戰(zhàn)、恐龍公園等）展開。每座城市都有著自己標(biāo)志性的、符號式的景觀，但當(dāng)這個符號突然缺少了一角，孩子們會如何發(fā)揮自己的想象力去填補這塊空白呢？

冷老師通過引導(dǎo)孩子們發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造力，用繪畫的形式將缺失的這一角補上。而孩子們填充的內(nèi)容讓所有人都為之驚嘆，藝術(shù)的想象力是沒有邊界設(shè)定的。

劉曉輝：“禮物 -- 獻給最親密的人”
課程形式：繪畫

如果要送給你一個自己喜歡的人：父母，同學(xué)，兄弟姐妹，什么方式才是最好的情感表達？劉曉輝老師的課堂“禮物：獻給最親密的人”，通過開放式的啟發(fā)教學(xué)，幫助藏區(qū)特殊兒童尋找到情感表達的方式，創(chuàng)作一件屬于自己的作品。劉老師希望藝術(shù)創(chuàng)作以“情感”為出發(fā)點和連接紐帶，取代令人束縛的審美標(biāo)準(zhǔn)。孩子們在課后，都繪制了一件“禮物”送給所愛的人。

鄭國谷：“我們一起打破界限，打通感受美的經(jīng)絡(luò)”
課程形式：12張圖片的視覺傳達

鄭國谷老師通過視覺傳達的方式帶著孩子們用12張圖像打通感受美的經(jīng)絡(luò)。這12張圖片引導(dǎo)孩子們用視覺帶動感官，感受美的能量，回歸對世界最原始的感知。通過圖像的力量給予孩子們內(nèi)在的、對美的認識的沖擊。并幫助孩子們認知人的生命力，尤其是感受他們自己生命力的強大。

蒲英瑋：“一首歌的教與學(xué)，關(guān)于自我成長的一次連接”
課程形式：自我教育工作坊

“其實我的課不是我去教他們，而是他們?nèi)ソ涛?，相比求知欲，他們更多的是表達欲，想要把這個東西告訴我，教給我，”蒲英瑋老師為孩子們準(zhǔn)備了一場別出心裁的實驗性音樂課堂。

他以“學(xué)生”的身份接受來自學(xué)生們的指導(dǎo)。在一個小時的時間內(nèi)，先由夢想班學(xué)生教授蒲老師表達一段歌曲內(nèi)容的手語，再由盲童合唱團教授大家歌曲的演唱?！拔易鍪终Z做錯了，很多孩子就會來幫我，都想去教我怎么做，那個場面比我想象的要自然很多，孩子們都很熱情。其實我剛開始特別害怕聽障或者視障的孩子們在一起會冷場，但事實不是，他們所有人都很熱烈地表達自己，很激情地去參與這節(jié)課，他們與人溝通的欲望很強烈?！闭勂疬@節(jié)別出心裁的藝術(shù)課，蒲老師認真地回答道。

眾星聯(lián)合發(fā)聲，愛心伙伴助力，守護最高海拔最酷夢想

本次愛心西藏行，不僅有藝術(shù)家的全程參與，I Do基金會還聯(lián)合眾多明星為愛接力，守護最高海拔最酷藝術(shù)夢想。

作為I Do藝術(shù)夢想公益項目的愛心導(dǎo)師蔡明和楊坤特別為藏區(qū)小朋友送上夢想寄語。李晨、朱丹、包貝爾、柳巖、譚松韻、文淇、李治廷、闞清子等眾多明星愛心大使，同樣以特別的方式，為孩子們的藝術(shù)夢想加油打call。

本次I Do基金會愛心西藏行活動也得到了畫廊周北京、當(dāng)代唐人藝術(shù)中心、蜂巢藝術(shù)、中國李寧、Rokid、馬大姐等愛心品牌伙伴的大力支持。在為這群特殊孩子實現(xiàn)夢想的道路上，我們期待更多愛心企業(yè)和機構(gòu)的加入，共同“用藝術(shù)點亮夢想”。

另外特別邀請到中國殘聯(lián)新促會代表艾博凝，藝術(shù)客雜志主編顧博，芭莎公益慈善基金代表胡凡隨行。光明網(wǎng)對活動開營儀式及藝術(shù)夢想課堂現(xiàn)場進行了全程直播，全平臺總觀看人數(shù)愈千萬。

愛的路上，I Do基金會步履不停

每一個心愿都值得被呵護，每一個夢想都需勇氣去實現(xiàn)。通過本次愛心西藏行和藝術(shù)家支教的再次成功落地，我們也看到了藝術(shù)夢想項目以及倡導(dǎo)的公益藝術(shù)模式，對困境兒童尤其是特殊兒童融合發(fā)展的正面影響，看到了公眾對藝術(shù)和公益跨界共生的巨大期待。

未來I Do基金會還將繼續(xù)發(fā)力，一方面深耕藝術(shù)夢想公益項目，為困境兒童提供更好的藝術(shù)夢想教育支持，讓更多的特殊兒童可以自由發(fā)揮和創(chuàng)造他們的藝術(shù)天賦，提升他們的生存能力，甚至改變他們的人生軌跡。另一方面，將積極整合一線的藝術(shù)家資源，真正打通“公益”和“藝術(shù)”的壁壘，將專業(yè)的藝術(shù)創(chuàng)作活動帶入公益領(lǐng)域，打造公益藝術(shù)生態(tài)閉環(huán)，將I Do基金會的公益事業(yè)向“可持續(xù)”的方向推進，讓公益更共盈，讓藝術(shù)更益民。