上海2021年5月1日 /美通社/ -- 4月25日，一年一度的惠靈頓（中國）教育節(jié)順利落下帷幕。84位教育界重量級嘉賓和超千名與會者共聚惠靈頓天津、上海和杭州校區(qū)，參加了一系列精彩、富有啟發(fā)性的講座、圓桌討論和工作坊。

惠靈頓（中國）教育節(jié)是國內(nèi)領(lǐng)先的教育論壇活動(dòng)之一，向所有教育工作者、家長和希望了解業(yè)內(nèi)最前沿教育理念和實(shí)踐的熱心教育人士開放，致力于為有識之士帶來一場年度教育盛宴。

詮釋教育的未來

今年惠靈頓（中國）教育節(jié)的主題是“詮釋教育的未來”。演講嘉賓和與會者圍繞著五大熱門教育議題，包括未來學(xué)校、早期教育、雙語教育、幸福教育和心理健康，共同探索了教育的未來。

教育節(jié)總監(jiān)Paul Rogers在教育節(jié)開幕式上表示：“今年是惠靈頓（中國）第五年舉辦教育節(jié)，這是一個(gè)重要的里程碑。去年，疫情為全球教育事業(yè)帶來了許多挑戰(zhàn)，惠靈頓（中國）教育節(jié)也因此暫停了一年。教育節(jié)能夠在2021年回歸，不僅有力表達(dá)了我們對于教育現(xiàn)況的樂觀期待，也為我們認(rèn)真思考教育的未來提供了極好的機(jī)會。今年，我們以不同的形式呈現(xiàn)教育節(jié)，首次加入了線上教育節(jié)（4月18日- 23日），來自世界各地的7000多名觀眾通過網(wǎng)絡(luò)參與了本次教育節(jié)。”

幸福教育和心理健康的新視野

幸福教育和心理健康是教育節(jié)非常亮眼的兩大主題。例如，天津茱莉亞學(xué)院大學(xué)預(yù)科行政主任張雪緋帶就“為什么藝術(shù)和音樂教育對促進(jìn)幸福感為至關(guān)重要”發(fā)表了一輪富啟發(fā)性的討論，天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長楊靜武也與觀眾探討了“如何為中學(xué)生構(gòu)建全面的心理健康模型?！?/p>

當(dāng)天的討論絕不僅限于學(xué)術(shù)和藝術(shù)。寶力豪（中國）的董事長曹巖便和與會者探討了體育對于心理健康的益處。除了學(xué)子，演講嘉賓也探討了教育事業(yè)里其他角色人士的幸福感和心理健康。如美國P.E.T.親子溝通準(zhǔn)培訓(xùn)師林小暖就為家長提供了很多有關(guān)管理焦慮的寶貴建議。

想象未來的學(xué)習(xí)空間

未來學(xué)校也是本次教育節(jié)值得關(guān)注的主題。華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所副研究員和碩士生導(dǎo)師趙健分享了其學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)中心的研究，為中國的課堂提供了新的視角；寶麥藍(lán)的Ben Somner和查普門泰勒的Peter Mackey分別發(fā)表了對未來學(xué)習(xí)空間的設(shè)想；而樂高®教育大中華區(qū)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人錢菲菲也討論了啟發(fā)未來的社會棟梁和促進(jìn)他們成功的重要性。

雙語教育是本次教育節(jié)另一個(gè)值得關(guān)注的主題。學(xué)建的言語語言病理學(xué)家陳俐穎和言語語言病理學(xué)家趙歌討論了語言差異和語言障礙的區(qū)別。另外，劍橋大學(xué)國際考評部東亞區(qū)高級教育經(jīng)理、牛津大學(xué)教育學(xué)碩士和北京師范大學(xué)教育心理學(xué)博士喻蕓也與觀眾分享了教師成為學(xué)習(xí)者的多種方式。

早期教育打造未來的基礎(chǔ)

早期教育也是本次教育節(jié)的重要議題。麥琪·蘿絲親子家庭俱樂部大中華區(qū)市場推廣主管Kirsten Hunter和大中華區(qū)課程主管李舒玥分享了啟發(fā)幼兒創(chuàng)意的對話之道；英國駐華大使館英國國際貿(mào)易部教育與技能司副主任王曉靜講述了英國政府如何在提高早期教育的標(biāo)準(zhǔn)；而好字在聯(lián)合創(chuàng)始人李山川也從漢語教育的角度探討了這個(gè)主題。

內(nèi)容覆蓋更多元文化背景的觀眾

相比往年，今年的教育節(jié)邀請到更多中方的演講嘉賓，讓我們得以將這些教育專家的見解分享給國內(nèi)更廣泛的觀眾。值得一提的是，惠靈頓（中國）在4月18日至23日首次舉辦了“線上教育節(jié)”，邀請到多位世界知名的教育家進(jìn)行演講，包括英國London Gifted & Talented創(chuàng)始人Ian Warwick、英國蘭開斯特大學(xué)研究員John Jones爵士和英國著名電視人Johnny Ball等。

Paul Rogers說：“通過采用許多教育工作者在2020年大部分時(shí)間都必須使用的相遠(yuǎn)程教育技術(shù)，我們能夠與中國內(nèi)外更廣泛的國際觀眾建立聯(lián)系。將部分教育節(jié)帶到線上是一項(xiàng)創(chuàng)新，我們將在未來幾年繼續(xù)探索。”

惠靈頓（中國）教育節(jié)在惠靈頓（中國）創(chuàng)始人、理事長喬英女士的演講中落下帷幕，她在演講中強(qiáng)調(diào)：“這是個(gè)東西交融的世紀(jì)?；蒽`頓（中國）希望培養(yǎng)未來的全球領(lǐng)導(dǎo)者，使他們成為中國和世界其他地方的文化橋梁，從而促進(jìn)更深入的理解和合作。近年，國際關(guān)系面臨越來越多的挑戰(zhàn)，這一點(diǎn)就變得更為重要。”

思既往，明開來

惠靈頓（中國）教育節(jié)起源于英國惠靈頓公學(xué)，英國惠靈頓公學(xué)所舉辦的教育節(jié)自開創(chuàng)以來被公認(rèn)為英國最大型、最領(lǐng)先的教師及教育界專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。自2015年10月舉辦以來，惠靈頓（中國）教育節(jié)也取得了同樣的成功，吸引了大量的參與者來思考和反思現(xiàn)代教育面臨的重要的問題。