丹麥比隆2021年3月31日 /美通社/ -- 受自閉癥兒童及其家長(zhǎng)的故事的啟發(fā)，樂高基金會(huì)（The LEGO Foundation）與Play Included?開展合作并重新構(gòu)建Brick-by-Brick項(xiàng)目，通過(guò)為有需要的兒童和年輕人提供社交溝通方面的支持，幫助他們建立更健康的心理狀態(tài)。

在4月2日世界提高自閉癥意識(shí)日即將到來(lái)之際，樂高基金會(huì)（The LEGO Foundation）宣布與Play Included? C.I.C開展合作。Play Included是一家總部位于英國(guó)的社會(huì)企業(yè)，致力于培訓(xùn)教師、心理學(xué)家和健康護(hù)理專家將樂高^®玩樂體驗(yàn)用于治療目的。這同時(shí)也是Brick-by-Brick項(xiàng)目中的一部分。雙方的合作基于一個(gè)共同的信念——所有的兒童都應(yīng)當(dāng)擁有平等的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)和發(fā)展包括社交溝通技能在內(nèi)的一系列21世紀(jì)所需的核心技能。樂高基金會(huì)和Play Included非常認(rèn)同和珍視自閉癥兒童所具備的獨(dú)特天賦，并希望為他們提供更多的支持。因此，雙方的合作也將通過(guò)Brick-by-Brick項(xiàng)目強(qiáng)化“通過(guò)玩樂來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展”的理念，并擴(kuò)大項(xiàng)目的普及性，從而惠及更多5歲以上的兒童。

在Brick-by-Brick項(xiàng)目中，在樂高玩樂體驗(yàn)中擁有相同興趣點(diǎn)的孩子們會(huì)被聚集到一個(gè)群組中，孩子們把這些群組叫做“Brick Club”。在Brick Club中，孩子們分成小組進(jìn)行活動(dòng)，他們需要相互協(xié)作，共同拼搭特定的樂高模型，或者用樂高積木顆粒設(shè)計(jì)和拼搭自己的創(chuàng)作。在活動(dòng)過(guò)程中，他們要輪流擔(dān)任不同的角色，直到模型拼搭完成。例如，三人一組的團(tuán)隊(duì)將分為工程師、供應(yīng)商和建設(shè)者。工程師負(fù)責(zé)給出指令，供應(yīng)商負(fù)責(zé)找到相關(guān)顆粒，建設(shè)者則負(fù)責(zé)將顆粒拼搭在一起。由于自閉癥兒童的社交活動(dòng)需要額外的支持，Brick-by-Brick項(xiàng)目可以通過(guò)明確的角色分工、規(guī)則說(shuō)明和活動(dòng)形式幫助孩子們更好地交流互動(dòng)。所有的活動(dòng)會(huì)在經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)的成人引導(dǎo)下進(jìn)行，讓孩子們可以在安全且有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何協(xié)作、溝通和解決問(wèn)題，與他人建立友誼并為自己創(chuàng)造更多社交機(jī)會(huì)。

“自2004年以來(lái)，Play Included一直在使用Brick-by-Brick項(xiàng)目背后的循證方法論”，Play Included創(chuàng)始人兼董事Gina Gomez de la Cuesta表示，“孩子們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系里感到無(wú)所適從有很多原因。我們希望幫助世界上更多的非典型性神經(jīng)發(fā)育兒童，幫助他們結(jié)交朋友，獲得歸屬感并且與外部世界建立聯(lián)系。我們很高興能與樂高基金會(huì)建立合作，有很多激動(dòng)人心的計(jì)劃將在接下來(lái)的幾年里逐步開展，其中就包括重新定義和構(gòu)建Brick-by-Brick項(xiàng)目，創(chuàng)建交流項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)和跟蹤項(xiàng)目進(jìn)度的全新工具等。通過(guò)分享最佳實(shí)踐范例、開展相關(guān)研究和提供高質(zhì)量的資源和培訓(xùn)，我們希望越來(lái)越多的兒童能夠從這個(gè)充滿趣味性、互動(dòng)性和有效性的項(xiàng)目中受益?！?/p>

在雙方的合作中，通過(guò)使用樂高基金會(huì)實(shí)證性工具和系統(tǒng)以及創(chuàng)建適合家庭的不同活動(dòng)，能夠?yàn)锽rick-by-Brick項(xiàng)目提供更多“在玩樂中學(xué)習(xí)和發(fā)展”的內(nèi)容和方法。對(duì)于患有多動(dòng)癥（ADHD）、焦慮癥、或者遭遇其他早期發(fā)展問(wèn)題的兒童，也將會(huì)有更多的研究深入到如何讓“在玩樂中學(xué)習(xí)和發(fā)展”的理念積極影響這些兒童的生活。通過(guò)與自閉癥群體和學(xué)術(shù)合作伙伴的合作，相關(guān)的研究也將啟動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注重新定義后的項(xiàng)目對(duì)于參與的兒童所產(chǎn)生的影響。此外，雙方合作中還有一個(gè)關(guān)鍵的目標(biāo)是將Brick-by-Brick項(xiàng)目普及至更多的國(guó)家，同時(shí)擴(kuò)大其在現(xiàn)有國(guó)家的規(guī)模。

Brick-by-Brick項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)

非典型性神經(jīng)發(fā)育兒童獨(dú)特的社交溝通風(fēng)格容易受到誤解，但他們和其他兒童有著相同的需求和愿望——在生活中能夠被理解，被接受，與他們建立友誼，從而發(fā)揮自身潛能并實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。Brick Club為他們提供了一個(gè)獨(dú)特且有趣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，去獲得積極的社交經(jīng)驗(yàn)，與志同道合的人建立聯(lián)系，進(jìn)而改善心理健康并發(fā)展友誼。像Brick Club這樣充滿趣味性的社會(huì)扶持項(xiàng)目，也有助于減少社會(huì)孤立等負(fù)面現(xiàn)象，疏導(dǎo)心理健康問(wèn)題，提高社會(huì)對(duì)自閉癥的認(rèn)知度和接受度。

英國(guó)自閉癥協(xié)會(huì)顧問(wèn)、自閉癥患者LC Groux-Moreau表示：“這不僅僅是為了幫助今天的孩子們，對(duì)于他們未來(lái)成長(zhǎng)為怎樣的成年人，同樣有深遠(yuǎn)的影響。童年對(duì)于一個(gè)人的社交與情感的健康發(fā)展至關(guān)重要，進(jìn)而影響其身心健康、學(xué)術(shù)成就、乃至成年以后的就業(yè)機(jī)會(huì)?！?/p>

研究表明，50-90%的年輕成年人自閉癥患者處于失業(yè)，或處于就業(yè)機(jī)會(huì)不足并經(jīng)歷著各種心理健康問(wèn)題的情況。(如在英國(guó)，80%的成年自閉癥患者在人生的各個(gè)階段會(huì)經(jīng)歷心理健康問(wèn)題，而這一現(xiàn)象在普通人群中占25%)。積極支持自閉癥兒童的社交與情感發(fā)展，從未像現(xiàn)在這樣重要。

Brick-by-Brick項(xiàng)目最初的設(shè)想是通過(guò)樂高玩樂體驗(yàn)，幫助自閉癥兒童培養(yǎng)社交及情感表達(dá)能力。許多自閉癥兒童在拼搭方面的表現(xiàn)十分出色，因?yàn)樗麄儗?duì)細(xì)節(jié)和樂高拼搭模式非常敏感。這種方法被稱為L(zhǎng)EGO Based Therapy，由美國(guó)兒科神經(jīng)心理學(xué)家Dan LeGoff博士于2004年開發(fā)，他現(xiàn)在是Play Included的代表。LEGO Based Therapy能夠?qū)ψ蚤]癥兒童和青少年的社會(huì)互動(dòng)、交流、行為和情感健康都產(chǎn)生積極的效果。

11歲的自閉癥兒童Ben說(shuō)道：“Brick Club讓我學(xué)會(huì)了如何與人交談，不害怕在小組中發(fā)言。我在Brick Club結(jié)交到了新朋友，我學(xué)會(huì)了如何參與對(duì)話，在學(xué)校與同學(xué)交談更容易了，無(wú)論是自己去商店問(wèn)問(wèn)題，還是和朋友一起坐公交車也不會(huì)感到焦慮。Brick Club很棒，讓我變得更自信了?！?/p>

自閉癥患者通常都有自己獨(dú)特的興趣、特長(zhǎng)和需求，但許多自閉癥兒童都被樂高積木顆粒所吸引，原因可能在于樂高積木顆粒構(gòu)成了一個(gè)高度系統(tǒng)化的拼搭系統(tǒng)，能夠發(fā)揮他們對(duì)于定式和細(xì)節(jié)的敏銳辨別能力。對(duì)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，樂高積木顆粒的拼搭遵循相同的模式，這種可預(yù)見性幫助他們緩解在社交場(chǎng)合中的焦慮，例如，有新朋友一起玩的時(shí)候，自閉癥兒童往往會(huì)容易感到焦慮。許多樂高主題系列還能幫助鍛煉孩子們的想象力，并且樂高拼搭說(shuō)明符合自閉癥兒童的思維方式，讓玩樂的過(guò)程變得結(jié)構(gòu)化并且可預(yù)測(cè)，從而釋放他們無(wú)限的創(chuàng)意。一旦開始拼搭一個(gè)作品，孩子們就會(huì)自然而然地把模型拼得越來(lái)越大，越來(lái)越好。

“Play Included所構(gòu)建的Brick-by-Brick項(xiàng)目是一個(gè)極具開創(chuàng)性的項(xiàng)目，與樂高基金會(huì)致力于支持兒童‘通過(guò)玩樂來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展’的理念非常契合。通過(guò)有意義的、規(guī)律性的、有趣的、充滿社會(huì)互動(dòng)的方法，培養(yǎng)孩子們所需的核心技能，包括解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造力、溝通能力和自信心。而這一切都是通過(guò)最有力、最直觀的方式——玩樂來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！睒犯呋饡?huì)玩樂和健康專家Michelle Ndebele說(shuō)。

“Brick-by-Brick項(xiàng)目的包容性很強(qiáng)，能夠讓普通的孩子與非典型性神經(jīng)發(fā)育的同齡人一起學(xué)習(xí)和互動(dòng)，畢竟，關(guān)系的建立是雙向的。所以，我們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的期望很高，相信它可以創(chuàng)造更包容、更有趣和更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們已經(jīng)迫不及待看到這個(gè)項(xiàng)目能惠及世界各地更多的孩子們?！?/p>

合作的雙方都認(rèn)識(shí)到，讓整個(gè)社會(huì)更積極全面地了解自閉癥還有很長(zhǎng)的路要走，至少目前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自閉癥兒童具有獨(dú)特的溝通方式（包括語(yǔ)言和非語(yǔ)言），以及不同的社交方式。這是樂高基金會(huì)第一個(gè)與自閉癥相關(guān)的項(xiàng)目，未來(lái)還會(huì)有更多相關(guān)項(xiàng)目。通過(guò)與自閉癥社群中的核心機(jī)構(gòu)建立合作以及互動(dòng)，樂高基金會(huì)與Play Included也希望他們的工作還將有助于提高社會(huì)對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)和理解。

在2021年底前，升級(jí)版的培訓(xùn)，指導(dǎo)手冊(cè)，Brick Club的資源和專業(yè)材料都將準(zhǔn)備就緒。此外，還將有一個(gè)正式成立Brick-by-Brick交流平臺(tái)，以召集專業(yè)人士的加入和分享不同的想法；還將推出一系列以家庭為基礎(chǔ)的玩樂活動(dòng)指導(dǎo)，其中的第一部分已經(jīng)由自閉癥顧問(wèn)、Play Included合作伙伴和與自閉癥有關(guān)聯(lián)的樂高員工共同完成，用以幫助家庭成員之間建立溝通和連接。如果想要下載活動(dòng)指導(dǎo)，了解如何加入Brick Club，或者了解更多Play Included以及與樂高基金會(huì)的合作，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)https://playincluded.com。

有意接受Brick-by-Brick項(xiàng)目培訓(xùn)的專業(yè)人士可以在此處注冊(cè)，參加2021年底啟動(dòng)的培訓(xùn)課程。