北京2019年5月27日 /美通社/ -- 為了促進教育產(chǎn)品、教學(xué)服務(wù)的持續(xù)優(yōu)化升級，讓學(xué)生擁有更完善的高品質(zhì)教學(xué)體驗，匯集多領(lǐng)域權(quán)威研究學(xué)者的新東方小學(xué)專家委員會（以下簡稱：委員會）近日正式成立。作為新東方小學(xué)的官方智囊團隊，委員會將深入?yún)⑴c到小學(xué)教育產(chǎn)品研發(fā)、教師培訓(xùn)培養(yǎng)、課程體驗設(shè)計等諸多環(huán)節(jié)，為新東方小學(xué)的教學(xué)教研提供深入系統(tǒng)的指導(dǎo)。
深耕教研一直是新東方小學(xué)的傳統(tǒng)和優(yōu)勢。2014年，新東方小學(xué)與中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會名譽理事長崔巒領(lǐng)銜的語文專家團隊攜手，《博文讀寫》系列產(chǎn)品歷時兩年匠心推出，深入廣泛的教學(xué)研討也進一步提升了教研團隊的專業(yè)能力和學(xué)科視野；2016年，新東方小學(xué)聘請中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)研究院王世坤教授為顧問，將前瞻的學(xué)科素養(yǎng)和先進的教學(xué)理念融入新東方小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂。
“以教育產(chǎn)品和教學(xué)質(zhì)量為核心是新東方一以貫之的，”新東方小學(xué)產(chǎn)品負責(zé)人段博表示，“在這個過程中，我們不僅是要打造更優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)境和師資隊伍，幫助學(xué)生完成從能力培訓(xùn)到素養(yǎng)培育的全面成長，同時也希望激發(fā)學(xué)生興趣，熏陶人格品質(zhì)。”
在原有專家團隊的基礎(chǔ)上，新一批專家受聘儀式分別于5月21日和23日在新東方總部舉行。北京外國語大學(xué)“國培項目”首席專家、教育部《義務(wù)教育英語課程標準》研制組核心成員、全國基礎(chǔ)外語（課程）教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長、北京外國語大學(xué)教授張連仲教授和北京師范大學(xué)外文學(xué)院外語教育與教師教育研究所所長、教育部義務(wù)教育及普通高中英語課程標準研制組專家、修訂組組長，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王薔教授作為學(xué)術(shù)顧問加入委員會。
張連仲教授圍繞“當前小學(xué)英語前沿趨勢”以及“多元技術(shù)背景下如何讓教育更有溫度”等話題，與新東方小學(xué)英語研發(fā)團隊進行了深入的交流探討?！巴庹Z教育要超越語言本身，從以人為本的高度出發(fā)，賦予學(xué)生溝通世界的能力和開放包容的眼界，”張連仲教授認為，“小學(xué)英語教育，需要尊重孩子的發(fā)展特點，讓其進入到生動活潑的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去?！?/span>
王薔教授認為外語閱讀有利于學(xué)生的全人發(fā)展，這與新東方小學(xué)“全面成長”的培養(yǎng)理念不謀而合?！霸黾幼x本的好處，是可以通過令人好奇的主題情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言本身的意義，通過探究式課堂培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。”王薔教授鼓勵新東方小學(xué)英語研發(fā)團隊結(jié)合多樣化的教學(xué)產(chǎn)品和教學(xué)手段，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
前沿的教學(xué)理論和新穎的課堂實踐交流為教學(xué)教研創(chuàng)新提供了新鮮的思路和方向。未來，包括著名兒童英語教育專家邱耀德教授英國?？巳卮髮W(xué)TESOL項目負責(zé)人李莉博士在內(nèi)的更多權(quán)威學(xué)者會加入到新東方小學(xué)專家委員會之中，通過學(xué)術(shù)講座、教學(xué)研討會等多種形式為小學(xué)教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)注入活力。在凝聚學(xué)術(shù)權(quán)威專家智慧的同時，新東方小學(xué)還積極與國內(nèi)外頂尖教育機構(gòu)合作，將國際化的教學(xué)理念和前沿的學(xué)術(shù)成果融入教學(xué)實踐當中，為實現(xiàn)孩子的全面成長保駕護航。
