北京2019年1月23日電 /美通社/ -- 英國文化教育協(xié)會正式發(fā)布《2018中國大陸地區(qū)雅思考生學術(shù)表現(xiàn)白皮書》，此次白皮書基于雅思全球龐大的考生數(shù)據(jù)，聚焦2017-2018年間中國大陸地區(qū)雅思考生的學術(shù)表現(xiàn)，在聽、說、讀、寫各單項的學術(shù)表現(xiàn)上也加入了與去年的比較，旨在為廣大英語教育工作者提供參考，并助力中國英語教學與測評的改革和發(fā)展。
英國文化教育協(xié)會東亞區(qū)考試業(yè)務總監(jiān)史迪夫·亞當斯（Steve Adams）表示：“雅思考試由英國文化教育協(xié)會、澳大利亞IDP教育集團和劍橋大學考試委員會外語考試部共同擁有并在全球范圍內(nèi)運營，是全球首創(chuàng)從聽說讀寫四個方面進行英語能力全面考核的國際英語考試。繼與國際語言能力標準歐洲語言共同參考框架（CEFR）接軌后，雅思與中國英語能力等級量表的對接研究結(jié)果也在1月正式對外發(fā)布。此次白皮書中，我們也附上了雅思分數(shù)與CEFR、中國英語能力等級量表的對接參考，希望幫助英語教學者和學習者更好地了解分數(shù)背后對應的語言能力?！?/p>
中國大陸地區(qū)雅思考生在過去五年間各項英語能力均有小幅提升
白皮書顯示，雅思考生總分平均分集中在5.5和6.0分兩個梯隊，6.0分及以上梯隊考生接近半數(shù)。
中國大陸地區(qū)雅思考生過去五年間（2012-2017）在各項英語技能上均有小幅提升。其中，學術(shù)類雅思考生聽力及寫作平均分各提升了一個分數(shù)梯隊，閱讀平均分雖仍保持在6.0分梯隊，但進步幅度較大，而口語平均分也有小幅提升。培訓類雅思考生寫作平均分進步最為明顯，提升了一個分數(shù)梯隊。
而2017-2018年間中國大陸地區(qū)學術(shù)類和培訓類雅思考生英語能力與全球平均水平仍有差距。其中，學術(shù)類雅思考生閱讀能力與全球平均水平持平，其余三項能力與全球平均水平均存在一定差距。而培訓類雅思考生各項英語能力都與全球平均水平存在差距，口語、聽力和寫作能力都與全球平均水平的差距較大，閱讀能力的差距相對較小。
上海雅思考生依舊保持全國領(lǐng)先地位
在學術(shù)類雅思考試中，上海、江蘇、湖北、浙江、四川、北京、重慶處于第一梯隊，其中上海仍舊全國領(lǐng)先，湖北、浙江、四川、北京和重慶是今年首次進入該梯隊。
在學術(shù)類雅思考試中，7省份/直轄市的總分平均分與全球平均水平屬于同一分數(shù)梯隊；15省份/直轄市的聽力平均分與全球平均水平持平，27省份/直轄市閱讀平均分達到甚至超出全球平均水平。16省份/直轄市的寫作平均分與全球平均水平屬于同一分數(shù)梯隊，所有省/直轄市雅思考生口語平均分與全球平均水平仍有差距。
過半世界一流大學建設高校雅思考生學術(shù)表現(xiàn)達到甚至超越全球平均水平
中國大陸地區(qū)高等院校雅思考生學術(shù)表現(xiàn)比較集中，總分平均分集中在6.0分和5.5分梯隊，上海、浙江、江蘇等12個省/直轄市高等院校的雅思考生總分平均分位于第一梯隊（6.0分梯隊）。
中國大陸地區(qū)世界一流大學建設高等院校學術(shù)類雅思考生總分平均分對比來看，共36所高等院校的雅思考生總分平均分達到甚至超出全球平均水平 （6.0分梯隊）。其中，復旦大學等8所高等院校的雅思考生總分平均分在第一梯隊（6.5分梯隊），超出全球平均水平一個分數(shù)梯隊，華中科技大學等28所高等院校的雅思考生總分平均分在第二梯隊（6.0分梯隊）與全球平均水平持平。
世界一流大學建設高等院校學術(shù)類雅思考生在聽力、閱讀、寫作上展現(xiàn)了不同程度的優(yōu)勢，但是口語平均分與全球平均水平仍有差距。其中，以復旦大學、南京大學、中山大學為代表的23所高等院校雅思考生聽力平均分高于全球平均水平（6.0分梯隊），37所高等院校雅思考生閱讀平均分超出全球平均水平（6.0分梯隊）;39所高等院校雅思考生寫作平均分達到甚至超越全球平均水平（5.5分梯隊），但所有世界一流大學建設高等院校學術(shù)類雅思考生口語平均分都未能達到全球平均水平（6.0分梯隊）。
國際學校及含國際部的公立中學雅思考生表現(xiàn)突出
白皮書顯示，中國大陸地區(qū)中學學術(shù)類雅思考生總分平均分集中于5.5分梯隊。上海的中學雅思考生聽、說、讀、寫四項能力依然位居全國之首，且總分平均分首次躋身6.0分梯隊，實現(xiàn)零突破。
從學術(shù)類雅思考生總分平均分排名前20的中學來看，國際學校及含國際部的公立中學表現(xiàn)突出。其中，深圳國際交流學院的雅思考生總分平均分首次躋身7.0分梯隊，超出全球平均水平（6.0分梯隊）兩個分數(shù)梯隊，杭州外國語學校等9所中學雅思考生超出全球平均水平一個分數(shù)梯隊，其余10所中學雅思考生與全球平均水平持平。
從前20名中學的學術(shù)類雅思考生聽說讀寫各單項來看，聽力平均分均超過全球平均水平，超過半數(shù)學校進入7.0及以上梯隊，其中深圳國際交流學院首次躍入8.0分梯隊；閱讀平均分均超出全球平均水平，7.0分及以上梯隊學校數(shù)量增加；寫作平均分全部達到或超出全球平均水平。但是前20名中學中僅7所學校學術(shù)類雅思考生口語平均分達到全球平均水平，口語能力相對較弱。
中國大陸雅思考生繼續(xù)呈現(xiàn)低齡化，國內(nèi)用途首次超過出國移民及工作
此次白皮書發(fā)現(xiàn)，中國大陸19-22歲的雅思考生依舊占主流，18歲以下的雅思考生已經(jīng)超過23-25歲的考生成為第二大年齡群體。值得一提的是，盡管88.6%的考生參加雅思考試的目的是出國留學，但隨著雅思逐漸受到國內(nèi)院校和雇主的認可，以檢測英文水平、國內(nèi)入學、求職等國內(nèi)用途為目的考生人數(shù)逐漸增加，比例達到5.3%，首次超越申請移民及出國工作的群體占比。
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