北京2018年7月27日電 /美通社/ -- 近日，“智能教育、預(yù)見(jiàn)未來(lái) -- 京東云智能教育戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)”在京成功舉辦。此次，京東云智能教育戰(zhàn)略的正式發(fā)布，喻示著京東云布局中國(guó)智慧教育市場(chǎng)的決心與信心，旨在為開(kāi)啟中國(guó)智能教育的全新模式，助力教育行業(yè)的快速發(fā)展與變革。京東集團(tuán)副總裁/京東云生態(tài)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人劉子豪、京東教育總經(jīng)理錢(qián)曦、SMART首席執(zhí)行官Greg Estell以及北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授/教育部高校大學(xué)生計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任/信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟委員會(huì)主任李鳳霞教授等，受邀出席了本次發(fā)布會(huì)議。
立足時(shí)代，引領(lǐng)智能教育新風(fēng)向
隨著近年來(lái)，教育需求的多元化，教育產(chǎn)業(yè)在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上衍生出眾多的細(xì)分領(lǐng)域，從年齡階段上看，教育產(chǎn)業(yè)包括K12教育、職業(yè)教育、出國(guó)留學(xué)和職業(yè)技能培訓(xùn)等領(lǐng)域，從產(chǎn)業(yè)鏈上看，教育產(chǎn)業(yè)包括教材教輔、教育信息化、教育服務(wù)等，教育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出構(gòu)成復(fù)雜、需求旺盛、以及消費(fèi)者群體龐大等特點(diǎn)。據(jù)2017中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)教育市場(chǎng)總規(guī)模已達(dá)9萬(wàn)億元。
在教育需求不斷升級(jí)、教育主動(dòng)適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展背景下，京東云智能教育戰(zhàn)略的發(fā)布，無(wú)疑是為中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指明了新的風(fēng)向。在教育信息化建設(shè)的過(guò)程中，教育資源、硬件資源、技術(shù)能力等問(wèn)題成為許多挑戰(zhàn)者眼前的大山。京東云凝聚京東云生態(tài)力量、京東集團(tuán)對(duì)外賦能資源以及攜手國(guó)際領(lǐng)先合作伙伴的三大共贏優(yōu)勢(shì)，依托線上多渠道觸達(dá)、線下解決方案相結(jié)合的方式，打通硬件、軟件、內(nèi)容和服務(wù)四大板塊，提供內(nèi)容、場(chǎng)景、數(shù)據(jù)、設(shè)備的全貫通服務(wù)，從而打造教育科技一站式服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建京東云智能教育戰(zhàn)略布局，有效的解決教育市場(chǎng)的痛點(diǎn)與難點(diǎn)。
為此，京東集團(tuán)副總裁、京東云生態(tài)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人劉子豪表示，“在科技的帶動(dòng)下，教育現(xiàn)代化已成為世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢(shì)，據(jù)EdTechXGlobal發(fā)布，全球教育科技市場(chǎng)將在2020年達(dá)到 2520億美元，然而目前的教育市場(chǎng)數(shù)字化進(jìn)程還不足3%。為此，京東云的智能教育戰(zhàn)略將以賦能、開(kāi)放、共贏的理念，致力于EdTech的發(fā)展與賦能，并整合京東集團(tuán)對(duì)外賦能資源，攜手國(guó)內(nèi)外的行業(yè)領(lǐng)先合作伙伴，共同構(gòu)筑京東云智能教育生態(tài)鏈，全面開(kāi)啟中國(guó)智能教育的新旅程。”
開(kāi)放合作，實(shí)現(xiàn)智能教育價(jià)值落地較大化
以“打造開(kāi)放的教育科技一站式服務(wù)平臺(tái)”為愿景，京東云積極開(kāi)拓國(guó)內(nèi)智慧教育產(chǎn)業(yè)，持續(xù)賦能合作伙伴，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)資源共享和科學(xué)布局，讓智能教育整合方案創(chuàng)造出更大的價(jià)值。在以京東云自身為主導(dǎo)的戰(zhàn)略矩陣下，整合了京東集團(tuán)的京東教育、京東讀書(shū)、京東微聯(lián)等優(yōu)質(zhì)資源，攜手SMART科技、PaGamO等國(guó)際領(lǐng)先的教育行業(yè)伙伴，致力于打造智能教育標(biāo)桿產(chǎn)品和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園教育、小學(xué)教育、初高中教育、高等教育、職業(yè)教育、精英教育、黨建教育的體系化全面覆蓋。
京東教育作為教育戰(zhàn)略的重點(diǎn)項(xiàng)目，涵蓋了早教幼教、中小學(xué)教育、青少年素質(zhì)教育、職業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域，攜手頂尖教育品牌打造教育培訓(xùn)規(guī)劃與交易平臺(tái)，布局線上線下教育深度融合的新模式。京東圖書(shū)2017年憑借36.2%的市場(chǎng)份額位居線上圖書(shū)銷售第一，同時(shí)結(jié)合京東讀書(shū)app和電子閱讀器，打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的電子閱讀平臺(tái)。通過(guò)京東讀書(shū)與京東教育的對(duì)外賦能，京東云強(qiáng)化了硬件、內(nèi)容和服務(wù)的整體布局，并將京東云Matrix、JDRead、流媒體課件、企業(yè)館、黨建教育、館藏系統(tǒng)等產(chǎn)品與服務(wù)融入其中。
一直以來(lái)，富士康科技集團(tuán)都在致力于將科學(xué)技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，作為企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的原動(dòng)力。旗下的SMART科技作為全球教育市場(chǎng)領(lǐng)先的科技公司，擁有超過(guò)30年的創(chuàng)新歷程和豐富的智慧教育軟硬件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，在美國(guó)教育市場(chǎng)的市占率高達(dá)百分之四十，不僅是歐美地區(qū)教育行業(yè)互動(dòng)顯示設(shè)備的第一品牌，也是全球第三大的智慧教室設(shè)備與解決方案的提供商。其提供的交互式智慧教育方案在全球超過(guò)300萬(wàn)間教室中使用，目前在中國(guó)也已擁有70間模范學(xué)校和93位示范教師。
PaGamO是全球首創(chuàng)的多人在線游戲化學(xué)習(xí)平臺(tái)，可為學(xué)校教學(xué)、證照考試、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等提供高效、有趣的學(xué)習(xí)手段。平臺(tái)現(xiàn)已擁有超過(guò)100萬(wàn)的玩家，并提供多元化的優(yōu)質(zhì)題庫(kù)供全球玩家共同在線學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。此次，京東云與富士康旗下SMART科技及PaGamO的攜手合作，不僅是承載著富士康助力中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展的重要使命，更是將世界先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)帶到中國(guó)，為智慧教育行業(yè)注入全新理念與豐富經(jīng)驗(yàn)。
北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授、教育部高校大學(xué)生計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟委員會(huì)主任李鳳霞教授表示，“長(zhǎng)期以來(lái)，教育市場(chǎng)面臨著缺乏科學(xué)規(guī)劃、產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)力弱、教育資源低質(zhì)化、實(shí)體資源不開(kāi)放、信息孤島等諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)。隨著今年，教育部剛剛發(fā)布的《教育信息化2.0 行動(dòng)計(jì)劃》中明確指出，數(shù)字資源服務(wù)普及行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動(dòng)、智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)等八項(xiàng)計(jì)劃，將作為教育信息化2.0的具體實(shí)施行動(dòng)。發(fā)揮全球引領(lǐng)作用，構(gòu)建智能教育新生態(tài)，促進(jìn)教育信息化的變革發(fā)展，已成為當(dāng)下的重要任務(wù)?！?/p>
未來(lái)，京東云將持續(xù)深耕智能教育戰(zhàn)略布局，打造先進(jìn)的教育產(chǎn)品，傳播國(guó)際領(lǐng)先的教育理念，為中國(guó)智能教育事業(yè)提供專業(yè)的創(chuàng)新服務(wù)。同時(shí)，京東云也將攜手更多國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的教育企業(yè)，共同開(kāi)拓智能教育市場(chǎng)，支撐并引領(lǐng)中國(guó)教育現(xiàn)代化的不斷前行，惠及教育信息化產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。
