北京2020年12月17日 /美通社/ -- 12月8日，2020年度央視網(wǎng)教育盛典在京召開。論壇以“云生態(tài)·話未來”高質(zhì)量發(fā)展為主題，緊扣黨的十九屆五中全會精神，聚焦教育行業(yè)，表彰先進典型，研討教育發(fā)展新變革，把脈教育發(fā)展方向。教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人、全國各知名高校和中小學(xué)校長以及國內(nèi)知名教育機構(gòu)負(fù)責(zé)人匯聚一堂，共同圍繞當(dāng)前教育發(fā)展的熱點問題、重大問題展開討論。論壇現(xiàn)場，豆神教育市場部總經(jīng)理張文揚接受采訪。

以下是本次采訪的精彩內(nèi)容：

主持人：各位央視網(wǎng)友大家好，歡迎收看央視網(wǎng)《年度教育盛典》系列訪談節(jié)目。本時間段我們邀請到的是豆神教育市場部總經(jīng)理張文揚先生，歡迎您。

張文揚：你好主持人。

主持人：首先也恭喜貴公司在本次活動中斬獲“2020年度影響力素質(zhì)教育品牌”獎項，請您來簡單的介紹一下咱們教育集團的一個基本的情況。

張文揚：好，謝謝。豆神教育應(yīng)該說它是一家既有經(jīng)歷，但又很年輕的公司。公司之前叫立思辰，后來更名為豆神教育，是中國創(chuàng)業(yè)板第一批的上市企業(yè)。它最早是成立于上個世紀(jì)的1999年，到現(xiàn)在已經(jīng)有21個年頭了。所以其實公司很有歷史，可以說是見證了中國這二三十年經(jīng)濟快速發(fā)展的時期。

之前我們是一家做信息安全的企業(yè)，進入到2010年以后，公司開始進行一些教育方面的轉(zhuǎn)型和布局，當(dāng)時我們的教育主要做一些To b端的業(yè)務(wù)，比如教育信息化、學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)、頂層設(shè)計等等。后來也有留學(xué)服務(wù)，在新高考環(huán)境下的學(xué)生生涯規(guī)劃服務(wù)。2018年，我們加入到k12的學(xué)科培訓(xùn)賽道當(dāng)中，公司完成了將戰(zhàn)略重點向C端的轉(zhuǎn)型。

現(xiàn)在“豆神”這個名字其實就是源于我們目前的戰(zhàn)略重點業(yè)務(wù)，就是k12的大語文的課外教學(xué)培訓(xùn)，我們現(xiàn)在的核心業(yè)務(wù)叫“豆神大語文”，公司前不久也剛剛更名，從立思辰到豆神教育?，F(xiàn)在我們就是一家專注于做K12大語文教育培訓(xùn)的企業(yè)。

主持人：素質(zhì)教育走上了新風(fēng)口，“教育+科技”尤其是創(chuàng)新科技與傳統(tǒng)教育的充分結(jié)合能帶給孩子什么呢？

張文揚：我們做的大語文教育，屬性上有一個非常核心的關(guān)鍵詞，就是傳統(tǒng)。就是說語文的學(xué)習(xí)其實是一種非常傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，語文本身也是一個非常傳統(tǒng)的學(xué)科。在我們所教授的課程中，就包含中國傳統(tǒng)文化歷史，以及我們的語言，這些都是幾千年來流傳和積淀下來的。國外的內(nèi)容也是一樣的，我們教國外的文學(xué)，教國外的人文課程，其實也是在人類幾千年的發(fā)展歷程中，拾取我們文明中從開始到現(xiàn)在的精神文化遺產(chǎn)。但現(xiàn)在這個時代科技是飛速發(fā)展的，特別是這幾年，我覺得教培行業(yè)的一個風(fēng)口就是將科技和我們的傳統(tǒng)教學(xué)相融合，比如像大數(shù)據(jù)、人工智能等等，這些都是現(xiàn)在比較熱點的一些領(lǐng)域。雖然我們在一個非常傳統(tǒng)的語文學(xué)科賽道當(dāng)中，其實也有很多機會是可以和科技做相應(yīng)的一些融合。

在這個領(lǐng)域我認(rèn)為可能有三個層面的契機，科技對我們能起到很重要的驅(qū)動賦能作用。第一點，科技可以使語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，可以幫助教學(xué)傳播的成本大幅度降低。任何一個教育的領(lǐng)域，最核心的、最稀缺的資源就是師資。特別是語文教學(xué)，對老師的要求是非常高的。但優(yōu)秀的老師是非常稀有的，而且很難培養(yǎng)。如果說我們能夠用科技的手段，將這些優(yōu)秀的老師們所輸出的優(yōu)秀課程進行一些非常低成本的、大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制，其實我們是可以更好地去解決優(yōu)秀課程傳播的問題。我國幅員遼闊，各個地方的資源差異非常大，這些課程能不能用非常好的科技手段去下沉到中國的二三四線城市，甚至是更下沉的一些市場，我覺得這是一個非常好的課題。

第二點，我認(rèn)為在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程本身，科技也是可以對語文的學(xué)習(xí)有很大的協(xié)助或促進作用。之前，語文教學(xué)往往是一種偏定性的，而在教學(xué)當(dāng)中量化的環(huán)節(jié)會比較少，包括對學(xué)生的評測，也缺少體系化、標(biāo)準(zhǔn)化。實際上，人工智能是可以幫助學(xué)生，對學(xué)習(xí)的整體過程，實現(xiàn)一個可記錄、可溯源、可分析、可改進的閉環(huán)。這樣的話我們無論是家長，還是老師，還是學(xué)生自己，都能夠清楚掌握自己在語文學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)可以達到的量化的水平，知道自己還需要進行什么樣的提高或補充。

第三點，我覺得是科技可以增強語文這種傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)趣味性或者說能夠豐富它的場景化，增加互動性。比如說現(xiàn)在我們利用了大量的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，包括游戲技術(shù)，VR技術(shù)，同時基于我們大語文的核心教研內(nèi)容來做了很多的衍生產(chǎn)品，像虛擬教室，互動卡牌游戲等，還有視頻內(nèi)容和動漫劇集。其實在這些背后都需要融合很多技術(shù)手段，產(chǎn)生一些互動性、科技性強的教學(xué)產(chǎn)品。

主持人：結(jié)合本次論壇“云生態(tài)、化未來”的主題，請您談一下貴集團的未來的一個發(fā)展的規(guī)劃。

張文揚：首先，我覺得還是要保持專注，因為教育它是一個長線，像跑馬拉松一樣的事情，就是也許你一開始跑得快，像短跑一樣沖刺，但你是堅持不到最后就會跑崩的。從目前來看的話，豆神教育這兩年一直在做轉(zhuǎn)型，在戰(zhàn)略方向上做重新調(diào)整，核心就是專注，是做減法，我們是在剝離一些與大語文的戰(zhàn)略方向無關(guān)的，給它賦能作用比較低的一些其他業(yè)務(wù)，把公司更多的資源和精力放到主賽道上，這是我們后面一直是要堅持去做的事。

第二塊，我認(rèn)為既然專注在這個領(lǐng)域，就要把它做深。也就是說如果說你想成為這個賽道里面的獨角獸的話，你要有相應(yīng)的一些獨門絕技、你的護城河或者說你的行業(yè)壁壘要很難跨越。首先，我們從教研產(chǎn)品體系上在不斷深化豐富。目前已有大班課、小班課、直播課、錄播課，音頻課、視頻課，虛擬課程等，我們已經(jīng)形成了一個比較完整的課程產(chǎn)品矩陣。第二，是大語文的文化IP屬性的放大。我們從國內(nèi)外文化歷史上挖掘有價值的IP，去做文化教學(xué)衍生產(chǎn)品。這就是剛才我跟您介紹過的，基于語文學(xué)習(xí)的教學(xué)衍生產(chǎn)品，比如說游戲產(chǎn)品、動漫產(chǎn)品，還有相應(yīng)的一些新媒體上面的視頻內(nèi)容，也可能包括一些虛擬類的視覺內(nèi)容。其實，我們是在基于語文教學(xué)的核心來給大家?guī)砀S富、更有趣、更能夠讓學(xué)生寓教于樂的教學(xué)衍生產(chǎn)品。

我們現(xiàn)在做的事情就是把歷史的經(jīng)典講給現(xiàn)在的青少年和年輕人，其中有一個很核心的要素在于說，如何將以前的這些內(nèi)容在現(xiàn)在這個時代，賦予其很好的可流行元素，或者說具有很強的時代特征，而不是說你通過填鴨教學(xué)，讓學(xué)生被迫學(xué)習(xí)。所以我們把經(jīng)典內(nèi)容，借助現(xiàn)代化科技手段，做出更好的衍生教學(xué)和學(xué)習(xí)模式。這是目前豆神教育在大語文賽道一直在努力做的事情，剛才您也提到了生態(tài)，我們也是希望能夠幫助中國的孩子們打造一個獨一無二的，非常健康、有趣、生動的語文學(xué)習(xí)生態(tài)，這是我們未來的一個目標(biāo)。

主持人：好，今天也是非常感謝張文揚先生在百忙之中作客我們央視訪談間，而且也希望我們豆神教育可以在新的一年能夠發(fā)展得更好，謝謝。

張文揚：謝謝，謝謝主持人。