打造數(shù)字化轉型新標桿，引領安徽省職業(yè)教育新發(fā)展
合肥工業(yè)學校作為安徽省合肥市的一所公辦中等職業(yè)學校，緊跟數(shù)字化轉型的步伐，積極探索適合自己的數(shù)字化教育發(fā)展之路。其數(shù)字化轉型實踐不僅體現(xiàn)在教育領域，更涉及到學校運營、教學管理、學生服務等各個方面。建立了以校長為首的多元化教育信息技術團隊，積極參與教育信息技術的改革與實踐，發(fā)揚先進的教育理念，探索教育新模式，實現(xiàn)教學信息化，教育數(shù)字化。通過不斷深化數(shù)字化技術的應用，學校不僅提升了教育質量，還為其他職業(yè)院校的數(shù)字化轉型提供了有價值的參考經(jīng)驗。
在今年上半年，合肥工業(yè)學校榮獲“安徽省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0示范校”。在178個示范校申報單位，擇優(yōu)確定的47所省級示范校中，作為合肥市唯一入選的中職學校，合肥工業(yè)學校榮獲省級示范校認定。

組建數(shù)字化團隊，促進教學模式創(chuàng)新改革
合肥工業(yè)學校深知教師是推動教育數(shù)字化轉型的關鍵力量，作為教學課堂的領路人，教師首先要對數(shù)字化有專業(yè)的認知，豐富自身的知識儲備。
為響應黨的二十大部署，統(tǒng)籌教育、科技、人才三位一體布局，把推進教育數(shù)字化落實到行動中，學校為教職工開展了針對數(shù)字化教學的培訓，指導教師如何提升教學能力，與多媒體配合進行教學互動，引導學生對于數(shù)字媒體、數(shù)字網(wǎng)絡、數(shù)字化的認知，構建智慧課堂，促進教學模式創(chuàng)新改革，掌握更高的理論知識和實踐經(jīng)驗。
同時，合肥工業(yè)學校組建了一批教育技術骨干隊伍，致力于推進信息技術與教育教學相結合的實踐應用，知行合一，才能在數(shù)字化戰(zhàn)略轉型中占領新高地。
 
以賽促學，實踐導向，教育實踐成果顯著
為了響應國家對數(shù)字教育的號召，學校不僅在課堂教學方面為學生帶來全新的體驗，還鼓勵學生積極參加科學競賽。
今年6月，在“2022-2023年度安徽省經(jīng)濟和信息化行業(yè)職業(yè)技能大賽人工智能訓練師賽項”上，合肥工業(yè)學校團隊榮獲三等獎，通過這次比賽，學生們得以親身體驗人工智能行業(yè)的實際應用和技能要求，增強了他們的職業(yè)技能和綜合素質。
在備賽過程中，合肥工業(yè)學校師生在電腦上做了大量的實驗和前期準備，華碩弘道臺機D700作為高性能的數(shù)字化教育設備，配備優(yōu)質的華碩主板，讓師生在處理課堂內(nèi)容時擁有流暢的教學體驗。
全固態(tài)電容設計確保了設備運行的穩(wěn)定性和使用壽命，小巧的機身設計節(jié)省了空間，低噪音特性讓師生們能夠在舒適的環(huán)境中專注工作和學習。在安全性方面，華碩D700系列臺式機擁有硬件保護、數(shù)據(jù)識別和安全性、IT管理三重保護措施，從硬件到軟件全面保障教學數(shù)據(jù)的安全。
通過華碩弘道臺機D700等數(shù)字化教育設備的支持，合肥工業(yè)學校成功打造了數(shù)字化轉型新標桿，引領安徽省職業(yè)教育新發(fā)展。

見微知著，學校通過不斷加強學生實踐能力的培養(yǎng)，以及與行業(yè)接軌的競賽活動，可以讓學生更好地了解和掌握人工智能技術，以賽促學，賽學結合，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
 
建設數(shù)字校園，發(fā)展重點學科領域
在數(shù)字化轉型的進程中，合肥工業(yè)學校大力建設數(shù)字校園，為全校師生提供了更加便捷高效的工作和學習環(huán)境。讓數(shù)字化走進校園，走進課堂，并非讓學生通過機器或用機器替代人去實踐，而是站在人工智能發(fā)展的角度學習思維模式，開拓創(chuàng)新，對專業(yè)能力實現(xiàn)質的提升。
按照數(shù)字化校園建設標準，合肥工業(yè)學校建設網(wǎng)絡多媒體教室174間，智慧教室4間，以無人機應用、數(shù)字媒體技術、服裝智能定制為先鋒代表，組建了三個產(chǎn)學研聯(lián)盟和教師創(chuàng)新團隊。
數(shù)字媒體作為合肥工業(yè)學校重點發(fā)展的專業(yè)，是一個多學科交叉，對技術和藝術性要求都很高的專業(yè)，強調(diào)整體的綜合實力，注重理論與實踐相結合。學校將VR（虛擬現(xiàn)實）應用于教學，配備專業(yè)技能實訓室，開設動畫制作，數(shù)字圖像處理、數(shù)字廣告設計與制作等課程，培養(yǎng)學生實際的動手操作能力，課程與社會發(fā)展同步，打破信息壁壘，把社會中的教育資源引入學校，實現(xiàn)學校教育場景與社會實踐場景有機結合，突破時空限制。為向社會輸送數(shù)字化人才提供保障。
讓信息技術對教育發(fā)展真正產(chǎn)生革命性影響，實現(xiàn)信息技術與教育的"深度融合"，華碩弘道臺機D700作為高性能的數(shù)字化教育設備，為合肥工業(yè)學校的數(shù)字化教育提供了強大的支持。這款臺式機擁有強勁的硬件配置和豐富易用的擴展性，可滿足學校在數(shù)據(jù)存儲和處理方面的需求。其獨立的散熱空間和充裕的機箱內(nèi)部為多個顯卡的安裝提供了足夠的空間，適合視覺設計、動畫制作、視頻剪輯等專業(yè)教學的使用。

教育行業(yè)的數(shù)字化轉型不同于其他行業(yè)的以營利為目的，教育數(shù)字化旨在關注個人的健康發(fā)展，塑造個體的特性，以學生發(fā)展為基本，提高綜合素質為目標，促進個性化學習，打造復合型人才。
與此同時，在國家大力推動產(chǎn)教融合的政策背景下，合肥工業(yè)學校注重數(shù)字化技術與產(chǎn)業(yè)的緊密結合，為學生提供了更加廣闊的實踐和就業(yè)機會。今年6月，學校帶服裝設計專業(yè)的同學們走進科技企業(yè)參觀智能化的生產(chǎn)設備，觀摩智能智造平臺云腦中心，塑造了學生對于企業(yè)現(xiàn)代化數(shù)字管理模式的概念。
 
 教育制度變革，行數(shù)字化先鋒之力
學校數(shù)字化轉型推動教育變革，無疑為教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展賦予了新的活力，學生可以借助數(shù)字化通信技術，預訂圖書館座位，設置課程變更通知及提醒，接收校園活動推送，在校園中暢游，享受數(shù)字化帶來的便利。
作為合肥省中職教育學校數(shù)字化改革的典范，合肥工業(yè)學校以積極進取的態(tài)度融入新時代，致力于提高數(shù)字化教育管理水平，促進合肥省數(shù)字化教育進程加速發(fā)展，在數(shù)字化教育總方針的指引下力爭上游。

擁抱未來，與時代并行
轉型的時代是需要守正創(chuàng)新的時代，要扎根于國家的總體建設，科學推進教育方針，辦人民滿意的教育，為建設教育強國貢獻力量。時代轉型中，教育教學的另一個合作重點是開放交流，以數(shù)字化賦能國際化，打通中外友好互動的通道，促進人才交流，依托全球網(wǎng)絡合作平臺，在國際化舞臺上展現(xiàn)大國擔當。